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幸运飞艇投注:雅昌快讯]26为艺术家的“物 我”艺术观:文化部2016年全国美术馆优秀青年策展人项目“学院空间与社会空间”开幕
浏览: 发布日期:2017-12-25

  (雅昌艺术网讯)2017年3月31日,文化部2016年全国美术馆优秀青年策展人扶持计划:“物·我——学院空间与社会空间”在湖北美术馆开幕。本次展览由湖北美术馆主办,湖北美术馆馆长冀少峰担任学术主持,湖北美术馆策划部主任夏梓担任策展人,展出陈曦、方正、高虹、郭子、郝孝飞、胡博飞、黄朝斌、简小敏、林欣、刘吾香、李继开、李纯、李中军、谭大利、唐满文、唐钰涵、徐文涛、杨鹏、严尊、万里驰、王晶、王苑、王晓新、汪玉峰、周罡、张润等艺术家的作品。

  原标题:[雅昌快讯]26为艺术家的“物 我”艺术观:文化部2016年全国美术馆优秀青年策展人项目“学院空间与社会空间”开幕

  艺术家、湖北美术学院油画系副主任徐文涛肯定了此次展览的积极意义:“对学院艺术来说,美术学院的教育似乎已经在传统的基础上延续,但是随着年轻艺术家的引进,他们以自己新的观察展示、呈现方式对学院注入了流动的活力;学院艺术的交互共生在资源上的优势在此次展览亦得到了很好的呈现”。

  “学院美术如何突破高墙,并通过美术馆的公共平台走入更广阔的社会空间,越来越成为一个值得关注的问题”,在冀少峰看来,本次展览从“物与我”的话题展开讨论,“‘物与我’是每个人都反复在审度的一种普遍关系,在这次的展览中,‘物与我’也非常直观地体现了一系列的‘对话’与‘博弈’关系,比如学院经典和学院探索间的传承与博弈;艺术家在创作过程中对‘物’的转译以及对‘我’的不断认知;艺术家作品进入公共空间后与受众之间以‘图像’为媒介的对话”。

  “读图·对话”以图像为桥梁搭建了艺术家与观众的对话。“‘我们观看事物的方式,受知识与信仰的影响。’基于这样的共识,我们有理由相信,共有的图像阅读经验可以有效拉近艺术家与受众间的距离。这是建立在以视觉共鸣为起点的交谈,例如,亲身经历的社会变迁;年少遐想时某个相似的瞬间;又或者生活片段中如此相同的个人体验”。

  通过26位艺术家的近50件作品,以“经典·博弈”、“ 物·我”、“ 读图·对话”三个单元呈现“美育渗透”论题下学院空间与社会空间持续对话纵深和维度,从“可辨识图像”的呈现较为直观地体现出艺术家的专业学院基础,有效地在公共空间内与受众建立“读图”联系,并能通过“物与我”的切换及对话差异化传达艺术家的个体感知体验。

  “物·我”单元从不同艺术家的视角呈现了“物与我” 这对是人们一直在审度的普遍关系。对于走出学院的艺术家而言,“外物”的范畴不断扩大,情感触动下对“我”的认知日益明晰深刻,一个必须承认的事实是,我们见到的与我们所知道的事物,两者间的关系从来无法被真正的厘清,但也正因为此,“物与我”的博弈才会产生有趣的对话。美术馆作为发生地,由“物与我”的对话关系,我们产生了关于“作品与受众”互动关系的思考。“可辨识图像”在此次展览中被寄予了“可读”的功能设想,受众的共享式参与将丰富甚至实践艺术家有关“物与我”的个性化审度,这是学院空间与社会空间产生对话的有效途径。

  湖北美术学院副院长刘茂平对此次展览的主题进行了解读:“‘物’分为四个层次:纯然之物、自然之物;满足了我们生存需要的人化之物;我们依靠而生存的人造物;随着社会的发展,我们发现存在于虚拟空间的物。首届“健康北京”书法美,而‘我’与‘物’的关联建立在我对物的价值取向上”,因此,这次的展览在刘茂平看来,充分显示了艺术家们与“物”之间的态度与关联,亦基本决定了艺术家的艺术观。

  “公共艺术教育与青年人才推介”是湖北美术馆长期以来的关注重点,据湖北美术馆观众冀少峰介绍,自2014年启动“学院空间艺术计划”以来,湖北美术馆与本地多所艺术高校(系部)合作,共为91位学院青年艺术家提供了展出与交流的空间平台,其中,更有近30位作者的艺术作品被湖北美术馆永久收藏,而艺术讲座进高校,美院青年教师分享美术知识等各类公教活动也不断丰富着“馆校合作”的既有模式。

  展览单元“经典·博弈”以当下的美术教育为背景,从艺术家身份任职的过程对“物·我”进行了诠释,“ 目前为止,美术学院并没有舍弃黑白素描、焦点透视和人体解剖等古典写实创作技巧的教学内容,又或者说,这些古老的、经典的技艺仍是美院学生积累美术知识的基本前提,是美院教师必须掌握的授课内容;另一方面,中国美术教育的现代化进程又不可回避地面临“如何承继与发扬中国艺术”的课题探索。临摹、写生是美院学生审度“物我”关系的起点,文脉传承是美术学院的重要使命。‘传道解惑者’的教师身份赋予学院艺术家对起点式“物我”关系的反复认知与实践,此外,还有关于东西方经典的不断重读与反思,所有这些,无不有意味地贯穿在其艺术创作的过程之中”。

  谈到策划此次展览的初衷,本次展览策展人、湖北美术馆策划部主任夏梓表示:“自中国现代美术教育形成发展至今,学院美术面临着墙内教学时代不再,媒介方式不断更新后的转型思考;美术馆则需在积极建构“美术博物馆”的任重道远中凸显其“社会美育”的角色担当,而美术学院与美术馆在时间与空间上的诸多交集使得它们之间的对话将产生有意义的价值联想”。