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让美术教学搭上“互联网+”快车
浏览: 发布日期:2017-12-15

  如果你的浏览器没反应,请点击这里...,实际上,青岛实验初中在美术、音乐等艺术类课程教学方面,也获得了各主持人的点赞。“学校很重视学生的艺术教育,音乐、美术课程都开设得很足,初三的学生跟低年级学生一样,每周可以上美术课和音乐课各一节。”苏美荣说,而很多初中学校到了初三,就已不再开设此类课程了。除此之外,青岛实验初中还为学生们开设了丰富多彩的选修课,学校从2006年开始,每周二下午所有初一初二学生可以选课走班上课。

  艺术素养是学生综合素质发展的重要组成部分,也越来越受家长和学生的重视。“参加此次会议的都是山东省美术工作坊的主持人,涵盖小学、中学和大学等多个层次。”青岛实验初中美术老师、山东省初中美术工作坊组长苏美荣介绍。什么是工作坊呢?据苏美荣介绍,工作坊是在山东省“互联网+教师专业发展”工程中全省参训教师课程学习后,用于研讨、交流的网络社区,在工作坊里有省教育厅遴选的专家团队组织话题讨论,研讨交流,引领工作坊内的参训教师专业成长。“这实际上是一个教师继续成长,继续教育的平台。”与会老师说。

  “全省美术学科工作坊的主持人聚在一起,目的就是打破纯粹的线上交流方式,通过线下交流让大家有面对面直接沟通的机会,从而可以直面美术教育教学中可能存在的问题,大家可以一起讨论一起剖析,找到合适的解决方法。”苏美荣说。6日上午,东营的工作坊主持人王今专门展示了一堂“走进宋代名画《千里江山图》”的美术欣赏课。她将《千里江山图》原尺寸高仿品带到了课堂上,立马就引起了学生们的注意,分组拼图的课堂设计,更是一下子提起了学生们的兴趣。作品的内容、构图、色彩、意境等等,在学生的讨论交流中完成。

  “学校为孩子们准备的课程是丰富多样的,光美术类的课程就有5个,其中包括书画、动漫、建筑、篆刻等社团选修课,学生可以根据自己的兴趣爱好,选择适合自己的课程。”苏美荣说。实际上,这些课程跟学科课程都没有直接关系。“做这些工作的最终目的就是要培养一批快乐的学生。孩子是阳光的、自信的、自主的,是充满无限潜能的,快乐学习、快乐成长才是他们应该获得的。”青岛实验初中校长马林介绍。

  “这些工作坊的主持人可以说都是各学科领域教学的带头人,主持人的美术素养就特别重要。”苏美荣说。因此在此次会议期间,来自全省的20多名主持人在大部分的时间里,都是通过参观美术馆、艺术馆的方式交流。“我们参观了青岛春鸿九艺术馆、嘉木美术馆、老舍故居、公益绘画展等,目的就是让工作坊主持人在参观中,进一步提升自身的美术素养,更好地带动工作坊成员的成长。”苏美荣说。

  参观岛城美术馆、艺术馆,深度剖析美术课堂教学,探讨学生美术核心素养发展……山东省“互联网+教师专业发展”工程省级初中美术学科工作坊和教师艺术素养美术专题工作坊现场会于昨日结束,青岛实验初中承办了此次会议。据了解,全省共有20余名工作坊主持人参加了此次会议,他们围绕学生美术核心素养展开探讨,通过课堂实例剖析美术课堂教学存在的问题。